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【每日一練】青春須早為,豈能長少年

每日一練

Sunday,October 27,2019

精選習題

1.個體主觀能動性是促進個體發展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的(   )。

A.決定性因素

B.輔助性因素

C.環境性因素

D.遺傳性因素

2.《學記》中的“時過然后學,則雖勤苦而難成”,說明教學工作應遵循個體身心發展規律是(  )。

A.順序性

B.互補性

C.不均衡性

D.個別差異性

3.在良好的環境中,有的人卻沒有什么成就,甚至走向與環境所要求的相反道路;在惡劣的環境中,有的人卻出污泥而不染。這種現象說(  )。

A.人的發展不受環境的影響

B.人們接受環境不是消極被動的,而是積極的能動的實踐過程

C.好的環境不利于人的發展,壞的環境更對人的發展有利

D.人是環境的奴隸,個人發展是好是壞,完全由環境來決定

4.把一個社會文化共同體的文化傳輸到另一個文化共同體,這是教育的文化(   )。

A.創造功能

B.提升功能

C.交流功能

D.傳播功能

5.人力資本理論的奠基人是(   )。

A.舒爾茨

B.斯特魯米林

C.丹尼森

D.馬丁.特羅

名師解析

1.【答案】A。青禾講師解析:個體主觀能動性是人身心發展的決定性因素。

2.【答案】C。青禾講師解析:錯過了關鍵期,體現了身心發展的不平衡性。

3.【答案】B。青禾講師解析:環境能夠為人的身心發展提供現實性。但是,人在接受環境影響和作用時,也不是消極的、被動的。人具有主觀能動性,人在改造環境的實踐中發展著自身。

4.【答案】D。青禾講師解析:教育通過傳播文化,使不同國家和民族的文化相互交流、交融,促進文化的優化和發展。

5.【答案】A。青禾講師解析:舒爾茨提出了人力資本理論。

青禾答疑講師

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